Сексуальное просвещение в школах: работает ли оно? Мифы и реальность
Должны ли школы говорить с подростками о сексе, отношениях и личных границах? Эта тема вызывает бурные споры среди взрослых по всему миру. Одни считают, что такие уроки помогают детям принимать взвешенные решения и защищать своё здоровье, другие опасаются, что это может развратить их и подтолкнуть к ранней сексуальной активности. Разные страны имеют различные подходы к этому вопросу, в зависимости от культурных, социальных и политических особенностей общества. Редакция Afisha.London рассматривает историю сексуального образования, сравнивает его реализацию в школах Великобритании и России, развенчивает популярные мифы, а также делится мнениями сексолога и мамы двух сыновей.
История сексуального образования
Впервые вопросы, связанные с половым воспитанием, начали обсуждаться в конце XIX века, когда общество столкнулось с проблемами венерических заболеваний и подростковых беременностей. В то время акцент делался на осуждении “аморального поведения” и сохранении нравственных устоев, а тема сексуальности оставалась табуированной.
В 1913 году в Чикаго была предпринята первая попытка ввести сексуальное просвещение в систему среднего образования. Элла Флэгг Янг, занимавшая должность заведующего чикагских школ, разработала программу, включавшую лекции об интимной гигиене, половых инстинктах и венерических заболеваниях. Курс преподавался всего лишь один год, по итогам которого его решили не продлевать под давлением консервативного общества того времени.
После Второй мировой войны отношение к вопросам сексуального образования начало меняться. Под влиянием исследований учёных стало ясно, что сексуальность — неотъемлемая часть жизни человека. Однако школы по-прежнему фокусировались на анатомических аспектах и идее воздержания до брака. В 1955 году Швеция стала первой страной, где половое просвещение стало обязательной частью школьной программы. В дальнейшем этому примеру последовали другие страны.
Доктор Жан Мюррей Ландсборо проводит урок по общественному здравоохранению в Тайвани, 1955 год. Фото: See page for author, Public domain, via Wikimedia Commons
Сексуальная революция 1960–70-х годов изменила отношение общества к вопросам сексуальности. В этот период во многих странах появились программы, включающие обсуждение контрацепции, прав женщин, сексуальной ориентации и равноправия. К 1980–90-ым годам стремительное распространение ВИЧ и СПИД сделал сексуальное образование необходимым. В школах начали обсуждать предотвращение инфекций, передающихся половым путем.
В современном мире сексуальное образование стало более комплексным, охватывая темы согласия, гендерной идентичности, а также психического здоровья и вопросов личных границ. Международные организации ЮНЕСКО и ВОЗ разработали стандарты и руководства для комплексного сексуального образования, подчеркивая его важность для здоровья и благополучия молодежи, однако подходы все еще сильно различаются в зависимости от стран.
Читайте также: Женское движение суфражизм в истории Великобритании и России
Сексуальное образование в Великобритании
В Англии сексуальное образование является обязательной частью школьной программы. В 2019 году правительство Великобритании обновило нормативы, введя обязательное обучение по вопросам отношений, сексуального здоровья и личной безопасности для всех школьников Англии.
Профессиональным мнением на тему сексуального образования в Великобритании делится Ольга Марей, клинический психолог и сексолог:
«Мне нравится, что уроки полового воспитания здесь происходят одновременно в присутствии и девочек, и мальчиков. Я считаю очень важным получение знаний о теле человека другого пола, так как это помогает избежать насмешек в будущем и даёт понимание, какие изменения тела являются абсолютно нормальными для всех, через какие телесные трудности приходится проходить каждому из полов».
В начальной школе обучение взаимоотношениям дает детям обширные знания о здоровых отношениях, включая умение выражать свои границы и уважать границы других, безопасность в интернете, а также различия между уместными и неуместными формами контакта. Обучение в области здоровья охватывает темы полового созревания, включая менструацию, еще до наступления этих изменений. Также уделяется внимание факторам физического здоровья и психического благополучия.
Опасность некоторого контента и общения в соцсетях подчёркивает и сексолог:
«Сейчас родителей всё чаще стал интересовать контент, который дети могут потреблять через интернет, включая анонимное общение через онлайн-игры или соцсети. И это очень хорошо и правильно, так как под видом ровесников могут скрываться взрослые люди с совершенно определёнными извращёнными сексуальными интересами. Это крайне опасно, ведь такое общение практически никогда не начинается “в лоб” с сексуальной темы».
В средней школе курс охватывает более широкий круг важных тем, включая методы контрацепции, профилактику заболеваний, передающихся половым путём, права и ответственность в сексуальных отношениях, сексуальную эксплуатацию, травлю в интернете, принуждение, домогательства, домашнее насилие, а также то, как эти явления могут повлиять на текущие и будущие отношения. Программа включает в себя вопросы психического здоровья, помогая молодым людям распознавать и справляться с личными проблемами, а также учит, как обращаться за поддержкой.
Фото: Tima Miroshnichenko / Pexels
Такие уроки носят инклюзивный характер, охватывая особенности однополых отношений и различные аспекты сексуальной ориентации и гендерной идентичности, что помогает формировать толерантное отношение к разным людям. Родители имеют право освободить своих детей от уроков, связанных с сексом и контрацепцией (RHSV), но не от уроков в области отношений (RSV). Тем не менее, по достижению 15 лет подростки принимают самостоятельное решение о посещении занятий.
Сексуальное образование в России
Ситуация в России кардинально отличается. На государственном уровне отсутствует единая обязательная программа сексуального просвещения, а вопросы, связанные с половым воспитанием, рассматриваются в рамках курса ОБЖ, биологии или на классных часах. Часто такие занятия носят эпизодический характер и ограничиваются обсуждением вопросов анатомии и репродуктивных функциях.
Читайте также: Мой ребёнок — монстр: сериал “Adolescence” и другие фильмы о трудных подростках. Комментарии психолога Ирины Млодик
Темы, связанные с сексуальной жизнью, в российском обществе нередко вызывают споры и противоречия. Многие родители и педагоги придерживаются консервативных взглядов, считая, что вопросы сексуального образования следует обсуждать в семье. Это приводит к тому, что подростки зачастую лишены достоверной информации о своем организме и грамотном сексуальном и межличностном взаимодействии.
Фото: Mikhail Nilov / Pexel
Многие противники существующего порядка считают, что недостаток информации приводит к распространению мифов о половой жизни, росту нежелательных беременностей среди подростков и увеличению числа заболеваний, передающихся половым путём, и в целом они правы — но об этом чуть позже.
Мы попросили Александру Иванову, преподавательницу английского языка из Санкт-Петербурга и маму двух сыновей, 10 и 16 лет, поделиться своим опытом в этой области:
«Школа информации нам не дала. Поскольку у детей лет с 8 в доступе мобильные телефоны, и не все родители принимают меры по безопасности контента, у многих уже в начальных классах есть опыт просмотра порнографии. В частности, мой сын, который ходит в хорошую школу в центре Петербурга, впервые посмотрел такой контент в 11 лет на перемене на телефоне товарища, потом они повторяли это регулярно. Я не вижу в этом ничего хорошего, но понимаю, что сложно оградить ребенка от всех реалий окружающего мира. К счастю, мой сын к тому моменту получил основы сексуального образования дома: мы всегда открыто беседовали на эти темы и читали книги по возрасту. Я считаю, такие вопросы нужно начинать обсуждать как можно раньше — это залог безопасности и здоровья.
Что касается школьной программы, то я бы добавила в неё следующие темы: о теле и безопасности, об изменениях в теле подростка, о начале половой жизни, о венерических заболеваниях, о беременности и предохранении, а также о гендерах и людях нетрадиционной ориентации (как у нас её называют). Но в нашей стране это абсолютно нереально — сейчас это приравнивается к пропаганде ЛГБТ, а она вне закона».
Мифы, в которые охотно верят
Несмотря на доказанную эффективность сексуального образования, вокруг этой темы все еще существует множество мифов, которые препятствуют внедрению подобных программ. Рассмотрим самые популярные заблуждения, опровергнутые специалистами ЮНФПА — агентством ООН по вопросам сексуального и репродуктивного здоровья.
1. «Сексуальное образование провоцирует раннюю половую жизнь»: Один из самых распространённых мифов гласит, что обсуждение тем секса подталкивает подростков к ранней сексуальной активности. На самом деле исследования показывают обратное — информированные подростки начинают половую жизнь позже и делают более осознанный выбор.
Это мнение разделяет и сексолог Ольга Марей:
«Родителей подростков чаще всего беспокоит, чтобы их дети не начали заниматься сексом рано. Исследования же показывают, что правильная и своевременная осведомлённость в теме полового воспитания ведёт как раз к увеличению возраста первого вступления в сексуальные связи. Что такое “правильная осведомлённость”? Это осведомлённость, прежде всего, с учётом особенностей возрастного развития ребёнка (а не самообразование с помощью эротических и порносайтов или настолько же искажённо осведомлённых ровесников)».
2. «Дети слишком малы для таких знаний»: Программы сексуального образования адаптированы под возраст учащихся. Как было упомянуто выше, на ранних этапах обучение сосредоточено на темах уважения личных границ и понимания собственного тела, а вопросы сексуальных аспектов обсуждаются позже.
«Если ко мне приходят родители, в основном все спрашивают, как и когда говорить с детьми о сексе. Хотя, на мой взгляд, это совсем не то, что интересует детей до определённого возраста. Более того, дети вообще не вкладывают в это слово тот эмоциональный смысл, какой он имеет для нас. Часто вопрос “откуда берутся дети” касается прямого биологического интереса — откуда именно берутся дети: как клетка встречается с клеткой, как она попадает внутрь, как развивается и как потом из этого получается человек» — считает сексолог.
3. «Воздержание более эффективно, чем комплексное половое воспитание»: Отрицательные последствия обучения подростков исключительно воздержанию хорошо задокументированы. Оно не снижает показатели подростковой беременности или ВИЧ и других инфекций. Люди, которым прививают принцип воздержания, реже используют контрацептивы и показатели внебрачной беременности среди них выше.
4. «Сексуальное образование разрушает семейные ценности»: Напротив, оно дополняет семейное воспитание, давая подросткам возможность обсуждать сложные вопросы с родителями и педагогами в безопасной обстановке.
«Что касается семейных разговоров, думаю, родителям всегда будет мешать собственное большое стеснение в этой теме. — Рассуждает Ольга Марей — Дети чувствуют наш стыд очень хорошо. Но нам необходимо учиться преодолевать его (иногда, возможно, в открытую признаваясь в том, как неловко нам о чём-то сказать, мы подаём детям хороший пример этим). Важно всё время оставлять “открытую дверь” в такого рода разговорах — например, читая вместе книги, а не просто подсовывая их детям.
Хотя, на мой взгляд, основной упор в любом возрасте должен делаться именно на эмоциональных отношениях ребёнка с будущим партнёром, важность и возможность отказа от нежелательных действий, напоминании о важности и неприкосновенности его собственного тела, если он чего-то не хочет. Такие разговоры дают возможность ребёнку посчитать вас лучшим человеком для разговора, когда возникнет необходимость поделиться возникшей трудностью или проблемой».
5: «Это пропаганда нетрадиционных взглядов»: Программы сексуального образования нацелены на предоставление объективной информации, позволяющей молодым людям принимать обоснованные решения, при этом формируя принятие возможности различных ориентаций, самовыражений, культур и убеждений.
Читайте также: Химический коктейль: почему Великобритания объявила войну детским слашам
6. Достаточно обучения в семье»: Далеко не все семьи готовы к откровенным разговорам на деликатные темы. Официальное обучение предоставляет структурированную и научно обоснованную информацию.
7. «Сексуальность не имеет отношения к детям»: Самый ошибочный миф среди родителей. Сексуальность так или иначе присуща человеку на протяжении всей жизни, и является неотъемлемой частью человеческой природы. Половое воспитание помогает детям узнать о своем теле, эмоциях, семейной жизни, отношениях, основных принципах согласия и о том, что делать, если они подвергнутся насилию или жестокому обращению.
В сравнении стран
Различия в подходах к сексуальному образованию в Великобритании и России обусловлены культурными и историческими факторами. Великобритания ориентируется на открытый и инклюзивный подход, признавая необходимость информирования школьников. В России же преобладает позиция умалчивания, предполагающая, что сексуальное воспитание является семейной или самостоятельной задачей.
Читайте также: Женщины на войне: пять лондонских историй
Результаты исследований стран, где преподают сексуальное просвещение, демонстрируют положительные результаты в улучшении знаний и отношения подростков к вопросам сексуального и репродуктивного здоровья. Это связано с тем, что информированные подростки более ответственно относятся к вопросам личной безопасности. Согласно исследованиям, в Великобритании количество беременностей подростков в два раза меньше, чем в России. Более того, около 0.17 процента всего населения Великобритании имеют ВИЧ-инфекцию, в то время как в России этот показатель составляет 1.5 процента. Уровень прочих заболеваний, передающихся половых путем, также существенно ниже.
Заключение
Таким образом, сексуальное образование играет важнейшую роль в формировании ответственного отношения к вопросам здоровья, личных границ и межличностных отношений. Оно помогает подрастающему поколению понять физиологические процессы, происходящие в их организме, научиться уважать чужие границы, осознавать важность согласия и получить информацию о рисках, связанных с сексуальной активностью, Подходы Великобритании и России к сексуальному образованию демонстрируют разные взгляды на роль школы, семьи и общества в получении знаний об этой щепетильной теме. Неутешительные показатели по России, в сравнении с Великобританией, демонстрируют несостоятельность мифов о секспросвете и последствия, которые несет в себе замалчивание абсолютно естественных природных инстинктов подрастающего поколения вместо открытого признания и обучения.
Фото на обложке: кадр из сериала Sex Education / Netflix
Читайте также:
Открыть или не открыть: непростая судьба и перспективы Hammersmith Bridge
Кинотеатры Лондона с самыми большими экранами
25 лет London Eye: противоречивая история обзорного колеса — символа британской столицы
Похожие статьи
Подписаться на рассылку
Наш дайджест будет приходить вам раз в неделю. Самое полезное и актуальное! Всегда можно изменить настройки получения.