Запрет соцсетей детям в Великобритании: решит ли новый закон проблему цифровой зависимости?
Правительство Великобритании готовит одно из самых радикальных ограничений цифровой среды для детей за последние годы: социальные сети могут стать полностью недоступны для пользователей младше 16 лет уже с весны 2027 года. Под запрет, как ожидается, попадут крупнейшие платформы — Instagram, TikTok, Snapchat, Facebook, X и YouTube. Журнал Afisha.London рассказывает о нововведении и делится мнением психолога Инны Ройзман (PhD, члена британского общества психологов BPS.org.uk) о взаимоотношении психики и технологий.
Этот материал есть на английском языке
Речь идёт не просто о новом законе о технологиях, а о попытке пересмотреть саму норму детства в эпоху бесконечного скроллинга, алгоритмов и постоянного цифрового присутствия. В правительстве прямо говорят: детям нужно вернуть время для игры, живого общения и более здорового взросления.
Инициатива появилась после масштабных общественных консультаций, в которых приняли участие более 116 тысяч человек — родители, дети и эксперты по всей стране. Согласно результатам, 9 из 10 родителей поддерживают запрет социальных сетей для детей младше 16 лет. Примечательно, что две трети самих подростков также согласились с тем, что детям до 16 лет не стоит пользоваться как минимум частью социальных платформ.
Британская модель во многом будет опираться на опыт Австалии, которая уже ввела схожие ограничения. При этом запрет не затронет мессенджеры вроде WhatsApp и Signal — власти подчёркивают, что дети по-прежнему должны иметь возможность безопасно общаться с семьёй и друзьями, получать доступ к образовательным ресурсам, новостям и онлайн-играм.
— Инна, может ли постоянное использование гаджетов в раннем возрасте влиять не только на внимание ребёнка, но и на формирование здоровой привязанности между ребёнком и родителем?
— Привязанность формируется не во время воспитательных бесед, а в те моменты, когда взрослый участвует в жизни ребёнка, откликается на его эмоции, выдерживает его тревогу и разделяет его интерес. Надёжная привязанность рождается не из красивых слов, а из ежедневных примеров. Именно тогда ребёнок приходит к выводу о ценности себя в отношениях : «Когда мне нужен близкий человек, он доступен». Но если внимание родителя постоянно направлено в экран, ребёнок сталкивается с новым опытом – он не является ценностью. Он вынужден конкурировать за внимание с алгоритмами созданными , чтобы удерживать внимание, как можно дольше. То есть экран оказывается важнее живого контакта, и ребёнок начинает осознавать то, что внимание близкого человека ненадежно. В результате страдает чувство эмоциональной безопасности и уверенности в себе. Проблема не в гаджете. Проблема возникает тогда, когда технология начинает занимать место живых отношений, на которых строится психика ребёнка.
Однако социальными сетями дело не ограничится. Правительство намерено ввести дополнительные ограничения на наиболее рискованные цифровые функции. Среди них — прямые трансляции (livestreaming), возможность контакта детей с незнакомыми взрослыми, а также некоторые механики игровых платформ. Эти ограничения коснутся пользователей младше 16 лет, а для подростков 16–17 лет будут включены по умолчанию.
Фото: Annie Spratt / Unsplash
Отдельное внимание уделено и быстро растущему рынку искусственного интеллекта. Так называемые AI companion chatbots — чат-боты, имитирующие романтические или интимные отношения с пользователем, — смогут использовать только совершеннолетние. Для лиц младше 18 лет подобные функции будут ограничены.
Кроме того, власти рассматривают и более жёсткие меры, которые ещё недавно казались футуристическими: ночные цифровые “комендантские часы” для несовершеннолетних и принудительные паузы в бесконечной ленте, чтобы ограничить бесконечный навязчивый скроллинг. Подробности этих инициатив ожидаются в июле. Кир Стамер назвал реформу принципиальной точкой перелома в отношениях государства и технологических корпораций.
«Родители хотят, чтобы их дети были в безопасности и чувствовали себя счастливыми, но цифровой мир сделал эту задачу сложнее, чем когда-либо прежде», — заявил Стармер. По его словам, у технологических гигантов было достаточно времени, чтобы самостоятельно решить проблему, однако они не справились.
Фото: Vitaly Gariev / Unsplash
Одним из ключевых вопросов остаётся техническая реализация запрета. Для этого власти планируют усилить систему проверки возраста пользователей. Регулятор Ofcom должен в ближайшие месяцы представить новые стандарты подтверждения возраста, которые позволят платформам надёжно определять, исполнилось ли пользователю 16 лет.
Первый пакет нормативных актов ожидается до конца 2026 года. Если график не изменится, новые правила вступят в силу весной 2027-го.
Для многих родителей эта инициатива выглядит долгожданной попыткой вернуть контроль над детским цифровым пространством. Для технологических компаний — сигнал о том, что эпоха саморегуляции стремительно подходит к концу.
— Насколько проблема детской цифровой зависимости является отражением кризиса взрослой саморегуляции?
— Дети гораздо меньше воспитываются словами, чем способом жизни взрослых. Если родители постоянно проверяют телефон, не выдерживают паузу, автоматически тянутся к экрану при любом дискомфорте или скуке, ребёнок усваивает не прослушанные правила, а модель поведения. Он видит, что тревогу проще заглушить новой информацией, чем прожить, что тишина — невыносима, а внимание постоянно перескакивает с одного раздражителя на другой. Поэтому бесполезно только запрещать ребёнку пользоваться телефоном. Сначала стоит честно спросить себя: какие отношения с цифровым миром мы демонстрируем ему каждый день?
Именно значимыми близкими формируется модель поведения и саморегуляции ребенка в будущем.
Однако эксперты уже предупреждают: сам по себе запрет не решит проблему детской зависимости от социальных сетей. Психологи и исследователи, комментировавшие инициативу для Science Media Centre, сходятся в одном: дети и подростки могут искать обходные пути, использовать чужие аккаунты, VPN или переходить на менее регулируемые платформы. Поэтому главное — не создать иллюзию, что проблему можно закрыть одним законом. Ответственность не должна перекладываться на родителей и детей: именно технологические компании должны менять дизайн платформ, алгоритмы рекомендаций и механизмы, которые удерживают ребёнка в бесконечном скроллинге.
Фото: Tati Odintsova / Unsplash
При этом сама идея ограничения выглядит для многих педагогов и родителей давно назревшей. Британские учительские союзы уже несколько лет говорят о связи социальных сетей с ухудшением самочувствия подростков, ростом тревожности, проблемами поведения, снижением концентрации и трудностями в обучении. Школы всё чаще сталкиваются не просто с «телефонами на уроках», а с детьми, чьё внимание постоянно разорвано уведомлениями, короткими видео, групповыми чатами и ночным онлайн-общением. В этом смысле государственный запрет можно воспринимать как признание проблемы, которую семьи и школы давно пытались решать в одиночку.
Но запрет — это только начало разговора. Как справедливо отмечают специалисты по правам детей, подросткам нужны не только ограничения, но и нормальная альтернатива: живое общение, игра, спорт, сон, спокойное пространство для взросления и взрослые, которые умеют говорить с ними о цифровом мире. И здесь начинается самая сложная часть. Потому что социальные сети стали не просто приложениями в телефоне, а частью новой среды, в которой дети учатся дружить, сравнивать себя с другими, переживать одиночество, искать признание и строить представление о себе.
Поэтому, как бы ни хотелось родителям услышать простое решение, одного закона будет недостаточно. Подростки действительно будут пытаться обходить ограничения — и, скорее всего, многим это удастся. Настоящий вопрос в другом: почему за последние десять–пятнадцать лет семьи, школы и общество в целом оказались настолько не готовы к цифровому воспитанию детей? Запрет может стать важной защитной мерой, но он не заменит разговора о новой культуре родительства, цифровой грамотности и ответственности технологических платформ за среду, в которой сегодня взрослеют дети.
— Насколько реалистично вернуть детей к настоящему детству с помощью ограничений?
— Без сомнения, запрет способен уменьшить доступ, но он не создаёт новое поведение и не воссоздаст настоящее детство. Для современного подростка социальные сети это не только развлечение. Это общение, признание, чувство принадлежности и поиск собственной идентичности. Если просто запретить соцсети, но не предложить ничего взамен, психика быстро заполнит возникшую пустоту чем-то другим, и не факт, что здоровым. И да, отказаться от постоянной цифровой стимуляции действительно возможно, так же как и снизить зависимость от сладкого. Но это происходит не благодаря запрету, а благодаря появлению более сильных источников интереса, удовольствия и смысла: близких отношений, спорта, творчества, интересных семейных традиций, самостоятельности, живого общения. Прогресс невозможно отменить. Гораздо важнее научить ребёнка жить в мире технологий так, чтобы технологии оставались инструментами развития, а не хозяевами человеческой жизни.
Фото: Sajad Nori / Unsplash
Но, возможно, главный вопрос даже не в самих подростках, а во взрослых. Если государство действительно хочет менять цифровое будущее детей, одного запрета недостаточно. Нужны новые дисциплины в школах, университетах и педагогических программах, которые будут учить молодое поколение не только пользоваться технологиями, но и понимать, как воспитывать собственных детей в цифровую эпоху. Сегодня цифровая грамотность должна включать не только навыки использования гаджетов, но и понимание их психологического воздействия — на внимание, эмоциональную устойчивость, способность к концентрации и развитие личности.
Делится Маргарита Багрова, руководитель образовательного проекта Музейный Кот: «Невозможно не замечать, как часто современные родители дают телефоны и iPad совсем маленьким детям — в полтора, два, три года — просто чтобы занять их в коляске, в кафе, в магазине или в дороге. При этом ребёнок вовсе не обязательно скучает. Когда малыш едет в коляске или просто находится рядом со взрослым, вокруг него уже существует огромный мир: лица людей, звуки города, витрины, движение, свет, разговоры. Даже скука сама по себе не является проблемой. Напротив — именно скука часто становится основой для развития воображения, терпения, внутренней концентрации, способности быть наедине с собой и самостоятельно находить себе занятие».
Парадокс в том, что, стараясь мгновенно убрать любой детский дискомфорт, взрослые сами формируют зависимость от постоянной цифровой стимуляции. Если ребёнка с младенчества приучают, что любое ожидание, каприз или скука немедленно “лечатся” экраном, то к моменту получения первого собственного телефона зависимость нередко уже сформирована. Поэтому настоящий разговор должен идти не только о запрете TikTok или Instagram. Он должен идти о новой этике родительства в цифровую эпоху — о том, как взрослые сами выстраивают отношения с технологиями и какой пример подают детям.
🔹Подписывайтесь на журнал Afisha.London:
– Telegram https://t.me/afishalondon
– Instagram https://www.instagram.com/
– Facebook https://www.facebook.com/
Фото на обложке: Afisha.London
Читайте также:
Самая красивая и самая грустная выставка в Лондоне: Мэрилин Монро – 100 лет!
Похожие статьи
Подписаться на рассылку
Наш дайджест будет приходить вам раз в неделю. Самое полезное и актуальное! Всегда можно изменить настройки получения.